萊蕪市新起點(diǎn)高中2016年高考成績揭秘
2017-01-07 來源：未知
前言：今年6月，新起點(diǎn)高中傳來喜訊：首屆25名高中畢業(yè)生，上線人數(shù)11人，上線率超44%！有誰能夠想到，這群中考失利而“被迫”選擇了新起點(diǎn)高中的學(xué)生，經(jīng)過新起點(diǎn)3年的培育和引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)身，以優(yōu)異的成績向家長、社會(huì)和自己證明:我一點(diǎn)也不差!
2016年的夏天，對于李悅一家人來說是終生難忘的，李悅有望被山東藝術(shù)學(xué)院錄取。就在3年前，她以近百分之差與高中無緣，人生似乎從此黯淡；3年后，她卻在新起點(diǎn)這片沃土上破繭成蝶。
在新起點(diǎn)，像李悅這樣的學(xué)生還有很多很多，呂靜，呂昌盛，程夢晗……這些曾經(jīng)中考失利的孩子們，都取得了優(yōu)異的成績。我們不禁要問：萊蕪市新起點(diǎn)高中有何獨(dú)特之處，讓他們在迷茫中看到希望，在希望中收獲了夢想?
學(xué)習(xí)篇
一對一輔導(dǎo)打造個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)
2013年，新起點(diǎn)高中第一次招生，與普通高中有所不同，招生對象都是當(dāng)年沒有被普通高中錄取、全市排名在13000名以后的學(xué)生，用“摸著石頭過河”來形容學(xué)校當(dāng)時(shí)的發(fā)展最為恰當(dāng)。為了培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生能在這里學(xué)到更多的知識(shí)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和地域教育的特色，借鑒成熟的公立高中的教育教學(xué)模式，向國內(nèi)先進(jìn)的私立學(xué)校的管理模式學(xué)習(xí)，最終形成具有學(xué)校特色的教育教學(xué)管理模式。
針對生源差、起點(diǎn)低的情況，學(xué)校制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，通過多元評價(jià)體系，因材施教，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)；制定針對性輔導(dǎo)措施，開展一對一輔導(dǎo)；為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)成長檔案，量身打造個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)。高二上學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過多次研究，并征求家長同意，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣愛好制定了藝考計(jì)劃，并請來專業(yè)老師上門教課。學(xué)生文化藝術(shù)雙向發(fā)展，每個(gè)人都根據(jù)自身的興趣愛好找到上大學(xué)的捷徑。“教師就和學(xué)生吃住在宿舍里，學(xué)習(xí)就近輔導(dǎo)，生活照顧學(xué)生。”藝考后的幾個(gè)月時(shí)間里，班主任秦鵬駐守學(xué)生宿舍，24小時(shí)跟蹤教育。學(xué)校進(jìn)行“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。老師們每一節(jié)課精雕細(xì)刻上出優(yōu)質(zhì)課，輔導(dǎo)好每一節(jié)自習(xí)為學(xué)生答疑解難，各種形式的測試卷批改不過夜，“趁熱打鐵”及時(shí)講評。全程輔導(dǎo)，自習(xí)單排，每個(gè)教室有一名老師跟班認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生有疑惑及時(shí)解決。
在他們上課的教室里，記者看到有一面偶像墻，上面貼滿了很多偶像的照片，秦鵬老師說，為了激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，學(xué)校把每名同學(xué)的偶像照片都洗出來掛在墻上，以此激勵(lì)同學(xué)們時(shí)刻踐行榜樣精神，朝著榜樣方向不斷努力。
德育篇
感化教育激勵(lì)學(xué)生健康成長
新起點(diǎn)高中不斷探索和完善德育工作新途徑，尋找新方法，在這里除了教書育人之外，老師們還用個(gè)人的魅力去征服學(xué)生，用滿腔的熱情去感染學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長。
秦鵬告訴記者，藝術(shù)生容易出現(xiàn)兩種不良心態(tài):一是不自信，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，一些學(xué)生面對繁雜的知識(shí)產(chǎn)生恐懼心理，沒有心思復(fù)習(xí)。二是“一腳已邁入大學(xué)”的浮躁情緒，急功近利，恨不得一步到位，亂花時(shí)間卻適得其反。對此，新起點(diǎn)的所有任課老師每天分頭與學(xué)生談心，根據(jù)不同學(xué)生的不同性格制定了不同的教育方法。有的學(xué)生因基礎(chǔ)差而產(chǎn)生自卑心理，給學(xué)生鼓勵(lì)加油；有的學(xué)生行為習(xí)慣不好、紀(jì)律觀念淡薄，班主任就圍繞“習(xí)慣決定命運(yùn)”、“態(tài)度決定高度”等主題開展班會(huì)，強(qiáng)化行為規(guī)范意識(shí)；有的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，甚至不服管教，老師們不急不躁，耐心勸教……
新入高一時(shí)因?yàn)榛A(chǔ)差，同學(xué)們對英語老師譚老師的課并不積極，上課不聽講、搗亂的例子比比皆是。但是譚老師對每一位學(xué)生關(guān)懷備至。學(xué)生生病了，她親自去買藥；學(xué)生遇到了難題，她加班輔導(dǎo)；學(xué)生遇到了思想問題，她一次次登門拜訪，悉心化解，成為學(xué)生口中最敬愛的“譚奶奶”。“來這里的每一個(gè)學(xué)生，都是我的孩子，無論他們的分高還是分低，我都愛，都喜歡，都會(huì)讓他們在最后有一個(gè)理想的歸宿。”譚老師說。
老師們通過各種方式告訴新起點(diǎn)的孩子們：曾經(jīng)的落后，并不代表將來！只要你有健康積極的陽光心態(tài)，加上腳踏實(shí)地的耕耘，你一樣可以考上大學(xué)。
通過一系列的談話教育和感化教育，師生心理距離更近了，同學(xué)們對自己有了重新認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績不斷提高。
呂昌盛，來到新起點(diǎn)時(shí)，文化課基礎(chǔ)薄弱，而且性格自卑、內(nèi)向，不善于與人交往，對于他來說能考上一個(gè)好的�？贫际巧萃�。他父親也明確表示，不相信孩子能考上大學(xué)。三年期間，他對復(fù)讀產(chǎn)生困惑、多次要放棄，班主任秦鵬發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點(diǎn)：雖然性格孤僻但是其實(shí)是個(gè)熱心腸，于是對他采取了激勵(lì)的教育方法。慢慢的，呂昌盛性格開朗了，學(xué)習(xí)成績也提了上來。呂昌盛說：“在新起點(diǎn)三年的學(xué)習(xí)使我的綜合素質(zhì)及人際交往能力等都有了質(zhì)的飛躍，來到這里我選對了！”今年他有望被河南商丘學(xué)院錄取。
逯鵬雖然聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，沒有心思復(fù)習(xí)，而且經(jīng)常外出上網(wǎng)，班主任秦鵬老師認(rèn)為，逯鵬其實(shí)很聰明，只要有人逼他一把，潛力很大，于是對其采取了批評加激勵(lì)的教育方法，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在專業(yè)課被廣州民航錄取后，逯鵬跟變了個(gè)人似的，開始拼命學(xué)習(xí)。有付出就有回報(bào)，在高考中他取得了優(yōu)異成績，有望被廣州民航錄取。“學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾�、良好的學(xué)習(xí)氛圍，鍛造了我的意志，使我收獲的不僅僅是知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了超越自我、突破極限。”這是逯鵬的真實(shí)感受。
從新起點(diǎn)高中老師身上，我們看到的是一群有熱情、有方法、會(huì)創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的智慧型教師。新起點(diǎn)成為我市最大的民辦學(xué)校，并不是偶然，一連串的成績與榮譽(yù)，是新起點(diǎn)高中在平凡中崛起的最好詮釋。
